Cele:
- potrafię wyjaśnić co to jest kartotekowa baza danych
potrafię filtrować i sortować dane w bazie
czwartek, 19 grudnia 2019
poniedziałek, 9 grudnia 2019
Hour of code - godzina kodowania z code.org.
Cel: doskonalę umiejętności programowania na platformie code.org
piątek, 6 grudnia 2019
Czekając na święta uczymy dzieci programować.
Cele:
- potrafię w sposób przemyślany i celowy stosować narzędzia TIK
- rozwijam algorytmiczne myślenie realizując aktywności związane z kodowaniem
- potrafię w sposób przemyślany i celowy stosować narzędzia TIK
- rozwijam algorytmiczne myślenie realizując aktywności związane z kodowaniem
niedziela, 1 grudnia 2019
czwartek, 28 listopada 2019
Arkusz kalkulacyjny
Cele:
- potrafię sumować liczby w arkuszu kalkulacyjnym
- potrafię analizować obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym (sortowanie, filtrowanie, wyszukiwanie danych w kolejności rosnącej lub malejącej)
- potrafię w arkuszu kalkulacyjnym wprowadzać serię danych (potęgi)
- potrafię narysować wykresy funkcji liniowych
- potrafię sumować liczby w arkuszu kalkulacyjnym
- potrafię analizować obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym (sortowanie, filtrowanie, wyszukiwanie danych w kolejności rosnącej lub malejącej)
- potrafię w arkuszu kalkulacyjnym wprowadzać serię danych (potęgi)
- potrafię narysować wykresy funkcji liniowych
niedziela, 24 listopada 2019
Obrazki z figur i wektorowe zaproszenie - program Inkscape
Cele:
- potrafię utworzyć prosty rysunek złożony z figur
- potrafię tworzyć teksty w edytorze grafiki wektorowej.
- potrafię utworzyć prosty rysunek złożony z figur
- potrafię tworzyć teksty w edytorze grafiki wektorowej.
poniedziałek, 18 listopada 2019
Lego Wedo 2.0 - budujemy proste roboty i programujemy je.
Cele:
- potrafię według instrukcji zbudować robot
- potrafię ułożyć prosty program w aplikacji Lego Wedo i wprowadzić robot w ruch
- potrafię według instrukcji zbudować robot
- potrafię ułożyć prosty program w aplikacji Lego Wedo i wprowadzić robot w ruch
poniedziałek, 11 listopada 2019
Rozmowy w sieci
Temat: Rozmowy w sieci - skrótowce i emotikony.
Cele:
- potrafię wyjaśnić znaczenie podstawowych emotikonów i akronimów
- wymieniam narzędzia, które można używać do komunikacji przez internet
Cele:
- potrafię wyjaśnić znaczenie podstawowych emotikonów i akronimów
- wymieniam narzędzia, które można używać do komunikacji przez internet
Kiedy do mnie piszesz ....
Temat: Kiedy do mnie piszesz ...
Cele:
- potrafię założyć konto pocztowe
- wysyłać i odbierać wiadomości poczty elektronicznej
- dodawać dane kontaktowe osób do książki adresowej
Cele:
- potrafię założyć konto pocztowe
- wysyłać i odbierać wiadomości poczty elektronicznej
- dodawać dane kontaktowe osób do książki adresowej
Co kraj, to obyczaj
Temat: Co kraj, to obyczaj.
Cele:
- potrafię wymienić najważniejsze zasady netykiety
- jestem kulturalnym użytkownikiem sieci
Cele:
- potrafię wymienić najważniejsze zasady netykiety
- jestem kulturalnym użytkownikiem sieci
poniedziałek, 4 listopada 2019
Porządki - usuwanie zbędnych plików, porządkowanie prac, tworzenie jednego dokumentu z dostępem do wielu prac
Cele:
- potrafię usunąć zbędne pliki,
-potrafię uporządkować swoje prace.
- potrafię usunąć zbędne pliki,
-potrafię uporządkować swoje prace.
czwartek, 24 października 2019
Prawo w Internecie.
Cele:
- wymieniam co przepisy prawa autorskiego mówią na temat ochrony twórczości i wizerunku
- wyjaśniam, czym jest wolne oprogramowanie
- wymieniam co przepisy prawa autorskiego mówią na temat ochrony twórczości i wizerunku
- wyjaśniam, czym jest wolne oprogramowanie
poniedziałek, 21 października 2019
Sieci wokół nas
Temat: Sieci wokół nas. Sieci komputerowe i sieci telefonii komórkowej, animowanie obiektów – program do prezentacji, np. Microsoft PowerPoint.
Cele:
- wyjaśniam zasadę działania sieci komórkowej
- wyjaśniam nazwy: sieć komórkowa, telefon komórkowy, serwer, ruter
- potrafię zastosować efekt animacji obiektu w prezentacji.
Cele:
- wyjaśniam zasadę działania sieci komórkowej
- wyjaśniam nazwy: sieć komórkowa, telefon komórkowy, serwer, ruter
- potrafię zastosować efekt animacji obiektu w prezentacji.
Piramida zdrowia - tworzenie infografiki
Temat: Piramida zdrowia - tworzenie infografiki.
Cele:
- tworzę infografikę na wybrany temat
Cele:
- tworzę infografikę na wybrany temat
poniedziałek, 9 września 2019
Jak to zrobić w HTML-u i CSS? Programy do tworzenia stron WWW.
Cele:
Kurs HTML oraz CSS
https://pl.khanacademy.org/computing/computer-programming/html-css
Znaczniki języka HTML:
<!DOCTYPE html>
(informacja dla przeglądarki, że dokument napisano z zastosowaniem języka HTML)
<html>
(znacznik rozpoczynający dokument HTML)
<head>
(początek części nagłówkowej z informacjami dla przeglądarki oraz wyszukiwarek)
<meta charset="utf-8">
(informacja dla przeglądarki o standardzie kodowania znaków)
<title>HTML basics</title>
(informacja dla wszystkich zawierająca tytuł strony)
</head>
(koniec części nagłówkowej)
<body>
( koniec treści dokumentu)
</html>
(koniec dokumentu HTML)
- potrafię wprowadzić
w edytorze tekstu ustawienia dotyczące kodowania znaków;
- wyjaśniam określenia „język znaczników hipertekstu” oraz „kaskadowe arkusze stylu”;
- znam ogólną strukturę dokumentu HTML;
- wymieniam rodzaje kaskadowych arkuszy stylów.
- wyjaśniam określenia „język znaczników hipertekstu” oraz „kaskadowe arkusze stylu”;
- znam ogólną strukturę dokumentu HTML;
- wymieniam rodzaje kaskadowych arkuszy stylów.
Kurs HTML oraz CSS
https://pl.khanacademy.org/computing/computer-programming/html-css
Znaczniki języka HTML:
<!DOCTYPE html>
(informacja dla przeglądarki, że dokument napisano z zastosowaniem języka HTML)
<html>
(znacznik rozpoczynający dokument HTML)
<head>
(początek części nagłówkowej z informacjami dla przeglądarki oraz wyszukiwarek)
<meta charset="utf-8">
(informacja dla przeglądarki o standardzie kodowania znaków)
<title>HTML basics</title>
(informacja dla wszystkich zawierająca tytuł strony)
</head>
(koniec części nagłówkowej)
<body>
( koniec treści dokumentu)
</html>
(koniec dokumentu HTML)
poniedziałek, 2 września 2019
Zasady pracy z komputerem. BHP i regulamin szkolnej pracowni komputerowej.
Cele:
- wymieniam zasady bezpiecznej pracy z komputerem;
- wymieniam
konsekwencje niestosowania programów antywirusowych;
- opisuję podstawowe rodzaje złośliwego oprogramowania oraz sposoby ochrony danych i
komputera;
- wymieniam podstawowe
elementy jednostki centralnej i opisuję ich funkcje.
Bezpiecznie z komputerem
Temat: Bezpieczeństwo i higiena pracy z komputerem, ochrona przed wirusami,
elementy jednostki centralnej komputera i urządzenia zewnętrzne.
Cele:
- wymieniam zasady bezpiecznej pracy z komputerem
- wymieniam podstawowe rodzaje złośliwego oprogramowania
- wymieniam konsekwencje niedostosowania programów antywirusowych
- wymieniam podstawowe elementy jednostki centralnej komputera i ich przeznaczenie
- wymieniam urządzenia wejścia i wyjścia
Co mogę, a czego mi nie wolno?
https://drive.google.com/drive/folders/1bK7Dw1cjzmPFCjBjCSanf4oTVQFV6oAI
Jak to z wirusami bywa
https://drive.google.com/file/d/1Qoo07az_Yzm_oMXVv6Q5mIzeZ2vLRQQq/view?usp=sharing
Budowa komputera
https://drive.google.com/file/d/1OuDauDUnBKVgNWiyjbqBsT39T4No_4va/view?usp=sharing
Urządzenia wejścia i wyjścia
https://drive.google.com/file/d/1JhM21LON8wCP3ce_eEbkiO7_gWLZ0dxY/view?usp=sharing
Cele:
- wymieniam zasady bezpiecznej pracy z komputerem
- wymieniam podstawowe rodzaje złośliwego oprogramowania
- wymieniam konsekwencje niedostosowania programów antywirusowych
- wymieniam podstawowe elementy jednostki centralnej komputera i ich przeznaczenie
- wymieniam urządzenia wejścia i wyjścia
Co mogę, a czego mi nie wolno?
https://drive.google.com/drive/folders/1bK7Dw1cjzmPFCjBjCSanf4oTVQFV6oAI
Jak to z wirusami bywa
https://drive.google.com/file/d/1Qoo07az_Yzm_oMXVv6Q5mIzeZ2vLRQQq/view?usp=sharing
Budowa komputera
https://drive.google.com/file/d/1OuDauDUnBKVgNWiyjbqBsT39T4No_4va/view?usp=sharing
Urządzenia wejścia i wyjścia
https://drive.google.com/file/d/1JhM21LON8wCP3ce_eEbkiO7_gWLZ0dxY/view?usp=sharing
Subskrybuj:
Posty (Atom)