Cele:
-
wymieniam różnice między grafiką rastrową i wektorową
- wyszukuję kliparty w
bibliotece online
poniedziałek, 16 września 2019
poniedziałek, 9 września 2019
W świecie komiksów
Temat: W świecie komiksów. Tworzenie historyjki obrazkowej, wstawianie i formatowanie obiektów - edytor tekstu.
Cele:
-
potrafię wstawić do dokumentu pola tekstowe, objaśnienia i rysunki
-
potrafię formatować osadzone obiekty
Jak to zrobić w HTML-u i CSS? Programy do tworzenia stron WWW.
Cele:
Kurs HTML oraz CSS
https://pl.khanacademy.org/computing/computer-programming/html-css
Znaczniki języka HTML:
<!DOCTYPE html>
(informacja dla przeglądarki, że dokument napisano z zastosowaniem języka HTML)
<html>
(znacznik rozpoczynający dokument HTML)
<head>
(początek części nagłówkowej z informacjami dla przeglądarki oraz wyszukiwarek)
<meta charset="utf-8">
(informacja dla przeglądarki o standardzie kodowania znaków)
<title>HTML basics</title>
(informacja dla wszystkich zawierająca tytuł strony)
</head>
(koniec części nagłówkowej)
<body>
( koniec treści dokumentu)
</html>
(koniec dokumentu HTML)
- potrafię wprowadzić
w edytorze tekstu ustawienia dotyczące kodowania znaków;
- wyjaśniam określenia „język znaczników hipertekstu” oraz „kaskadowe arkusze stylu”;
- znam ogólną strukturę dokumentu HTML;
- wymieniam rodzaje kaskadowych arkuszy stylów.
- wyjaśniam określenia „język znaczników hipertekstu” oraz „kaskadowe arkusze stylu”;
- znam ogólną strukturę dokumentu HTML;
- wymieniam rodzaje kaskadowych arkuszy stylów.
Kurs HTML oraz CSS
https://pl.khanacademy.org/computing/computer-programming/html-css
Znaczniki języka HTML:
<!DOCTYPE html>
(informacja dla przeglądarki, że dokument napisano z zastosowaniem języka HTML)
<html>
(znacznik rozpoczynający dokument HTML)
<head>
(początek części nagłówkowej z informacjami dla przeglądarki oraz wyszukiwarek)
<meta charset="utf-8">
(informacja dla przeglądarki o standardzie kodowania znaków)
<title>HTML basics</title>
(informacja dla wszystkich zawierająca tytuł strony)
</head>
(koniec części nagłówkowej)
<body>
( koniec treści dokumentu)
</html>
(koniec dokumentu HTML)
poniedziałek, 2 września 2019
Zasady pracy z komputerem. BHP i regulamin szkolnej pracowni komputerowej.
Cele:
- wymieniam zasady bezpiecznej pracy z komputerem;
- wymieniam
konsekwencje niestosowania programów antywirusowych;
- opisuję podstawowe rodzaje złośliwego oprogramowania oraz sposoby ochrony danych i
komputera;
- wymieniam podstawowe
elementy jednostki centralnej i opisuję ich funkcje.
Bezpiecznie z komputerem
Temat: Bezpieczeństwo i higiena pracy z komputerem, ochrona przed wirusami,
elementy jednostki centralnej komputera i urządzenia zewnętrzne.
Cele:
- wymieniam zasady bezpiecznej pracy z komputerem
- wymieniam podstawowe rodzaje złośliwego oprogramowania
- wymieniam konsekwencje niedostosowania programów antywirusowych
- wymieniam podstawowe elementy jednostki centralnej komputera i ich przeznaczenie
- wymieniam urządzenia wejścia i wyjścia
Co mogę, a czego mi nie wolno?
https://drive.google.com/drive/folders/1bK7Dw1cjzmPFCjBjCSanf4oTVQFV6oAI
Jak to z wirusami bywa
https://drive.google.com/file/d/1Qoo07az_Yzm_oMXVv6Q5mIzeZ2vLRQQq/view?usp=sharing
Budowa komputera
https://drive.google.com/file/d/1OuDauDUnBKVgNWiyjbqBsT39T4No_4va/view?usp=sharing
Urządzenia wejścia i wyjścia
https://drive.google.com/file/d/1JhM21LON8wCP3ce_eEbkiO7_gWLZ0dxY/view?usp=sharing
Cele:
- wymieniam zasady bezpiecznej pracy z komputerem
- wymieniam podstawowe rodzaje złośliwego oprogramowania
- wymieniam konsekwencje niedostosowania programów antywirusowych
- wymieniam podstawowe elementy jednostki centralnej komputera i ich przeznaczenie
- wymieniam urządzenia wejścia i wyjścia
Co mogę, a czego mi nie wolno?
https://drive.google.com/drive/folders/1bK7Dw1cjzmPFCjBjCSanf4oTVQFV6oAI
Jak to z wirusami bywa
https://drive.google.com/file/d/1Qoo07az_Yzm_oMXVv6Q5mIzeZ2vLRQQq/view?usp=sharing
Budowa komputera
https://drive.google.com/file/d/1OuDauDUnBKVgNWiyjbqBsT39T4No_4va/view?usp=sharing
Urządzenia wejścia i wyjścia
https://drive.google.com/file/d/1JhM21LON8wCP3ce_eEbkiO7_gWLZ0dxY/view?usp=sharing
Subskrybuj:
Komentarze (Atom)