Dziel się wiedzą! - siostrzane projekty Wikipedii.

Cel: potrafię znaleźć informacje w wybranych siostrzanych projektach Wikipedii

Wikipedia to wielojęzyczna encyklopedia internetowa działająca zgodnie z zasadą otwartej treści. Powstała w 2001roku.
Wikipedia zawiera treści, które każdy może współtworzyć i w dowolnym celu wykorzystywać. 
Wejdź w link. Sprawdź stronę.
https://pl.wikipedia.org

Oprócz Wikipedii poznamy dziś także inne serwisy Wiki.

Wikisłownik - wolny, wielojęzyczny słownik. Powstał w 2004 roku. Zawiera słownictwo z ponad 200 języków. Oprócz tłumaczenia słów zawiera objaśnienia, przykłady zastosowania czy związane z nimi przysłowia. Słownik zawiera takze kilkadziesiąt tysięcy nagrań wymowy.
Wejdź w link. Sprawdź stronę.
https://pl.wiktionary.org

Zadanie 1 - sprawdź w Wikisłowniku, jak odmienia się przez przypadki słowo "kapelusz". Posłuchaj jego wymowy w języku polskim, angielskim, czeskim, francuskim.

 

U dołu strony szukamy tłumaczenia.

Wybieramy interesujący nas język i słuchamy jego wymowy w tym języku.

Wikimedia Commons - to zbiór plików multimedialnych. 
Wejdź w link. Sprawdź stronę.
https://commons.wikimedia.org 

Wikicytaty - to kolekcja cytatów, zawierająca np. wypowiedzi sławnych ludzi.
Wejdź w link. Sprawdź stronę.  
https://pl.wikiquote.org 

Wikibooks - serwis zawierający bezpłatne podręczniki i poradniki.
Wejdź w link. Sprawdź stronę.
https://pl.wikibooks.org

Wikijunior - zawiera ksiązki edukacyjne dla dzieci do lat 12.  
Wejdź w link. Sprawdź stronę. 
https://pl.wikibooks.org/wiki/Kategoria:Wikijunior 

Wikipodroże - przewodnik turystyczny.
Wejdź w link. Sprawdź stronę. 
https://pl.wikivoyage.org

Zadanie 2 - Do jakiego miasta chętnie udasz się w wirtualną podróż? Znajdź miejscowość. Jakie atrakcje warto zobaczyć w tej miejscowości? 

Poszukaj miniumum

 Cele:

- potrafię stosować w Scratch typ danych w postaci listy

- potrafię utworzyć w Scratchu algorytm znajdowania najmniejszej wartości.

Cele:

- potrafię stosować w Scratch typ danych w postaci listy

- potrafię utworzyć w Scratchu algorytm znajdowania najmniejszej wartości.

W CZASIE ZAJĘĆ UTOWRZYMY PROJEKT, W KTÓRYM DUSZEK BĘDZIE ZNAJDOWAĆ WARTOŚĆ NAJMNIEJSZĄ WŚRÓD WYLOSOWANYCH 10 LICZB TRZYCYFROWYCH

W grupie ZMIENNE utworzymy listę oraz zmienne nr i min.

W projekcie wybieramy dowolnego duszka z biblioteki duszków. 

Wzór - projekt w Scratch Poszukaj minimum 

Na ocenę bardzo dobrą - projekt wykonany na wzór mojego projektu.

https://scratch.mit.edu/projects/443820231/fullscreen/

Na ocenę celującą - projekt w którym duszek znajduje minimum i maksimum liczby. 

• 
  

• 
  

Multimedialna prezentacja

 Cele:

- potrafię umieścić w prezentacji treść i obraz

- potrafię utworzyć pokaz slajdów

Przygotowanie prezentacji składa się z trzech etapów.

1. - Opracowanie szablonu projektu, czyli wzorca slajdów.

1. Wzorzec zapewnia jednolitość slajdów prezentacji. Trzeba go jednak odpowiednio dopasować do zamieszczanych treści i elementów graficznych oraz do warunków, w jakich odbędzie się pokaz. Slajdy zawierające wiele elementów graficznych powinny mieć spokojne, jednolite tło; prezentacja wyświetlana na dużym ekranie wymaga zastosowania mocniejszych kontrastów i większego rozmiaru czcionki tekstu.

1. - Wypełnianie poszczególnych slajdów.

1. Kolejne slajdy prezentacji powinny być dobrze zilustrowane, tak aby tekst pełnił tylko funkcję uzupełniającą. Oprócz tekstu na slajdzie możesz umieścić obraz, diagram, wykres, tabelę, dźwięki i filmy oraz hiperłącze. Nie zapomnij zdefiniować efektów przejścia slajdów i animacji, które ożywiają prezentację i zwracają uwagę widzów na istotne fragmenty.

1. - Przygotowanie pokazu gotowej prezentacji.

1. Gdy slajdy są gotowe, trzeba sprawdzić, jak będą wyglądać w trakcie prezentowania i czy wystarczy czasu na komentarz (20 s na slajd), oraz nauczyć się prezentacji.

1. Apikacje Google (9 kropeczek) 

2. Wybieramy prezentacje

3. Wybieramy szablon

4. Wypełnianie slajdów treścią

5. Animowanie obiektów na slajdach

6. Pokaz slajdów

Ukryte liczby

 Cele:
- potrafię podać przykładowe algorytmy z życia codziennego
- potrafię utworzyć algorytm ustawiania liczb w określonej kolejności

Czym jest algorytm? - podręcznik str. 46 

Podaj przykłady algorytmów zaobserwowane w codziennym życiu.

Znajdowanie największego i najmniejszego elementu w zbiorze:

https://scratch.mit.edu/projects/349359317/

  Inny przykład

https://scratch.mit.edu/projects/146344766/editor/

  Inny przykład 
https://scratch.mit.edu/projects/342571297/editor/

Multimedialna instrukcja

Temat:  Multimedialna instrukcja - opracowanie prezentacji ze zrzutami ekranu i dźwiękiem. 

Cele:
- potrafię utworzyć slajd i wstawić zrzut ekranu
- potrafię przygotować multimedialną prezentację
- tworzę film z prezentacji 

W chmurze

Temat: W chmurze. 

Cele:

• wyjaśniam pojęcie pracy w chmurze; 

• wymieniam zalety i wady pracy w chmurze; 

• korzystam z Dysku Google; 

• przestrzegam zasad bezpieczeństwa podczas pracy w chmurze.

Obrazy z ekranu

Temat: Obrazy z ekranu - wykonywanie zrzutów ekranowych oraz Narzędzia Wycinanie. 

Cele:
- potrafię przygotować zrzuty ekranu; 

- potrafię zaznaczać wybrane fragmenty zrzutu ekranu i wklejać je do edytora tekstu;

- potrafię tworzyć dokumenty tekstowe z wykorzystaniem zrzutów ekranu.

Logogryfy i krzyżówki

Temat: Logogryfy i krzyżówki. Modyfikacja tabeli, przygotowanie listy numerowanej, edytor tekstu.

Cele:
- potrafię wstawić tabelę;
- potrafię modyfikować obramowanie i cieniowanie komórek tabeli;
- tworzę listę numeryczną.

https://pl.wikipedia.org/wiki/Logogryf

https://pl.wikipedia.org/wiki/Krzy%C5%BC%C3%B3wka_(zagadka)

Microsoft Word - Wstawianie tabeli

Microsoft Word - Modyfikowanie tabeli

Microsoft Word - Obramowanie i cieniowanie tabeli

Microsoft Word - Ozdobne napisy

Zadania w podręczniku Zadanie 1. W internecie znajdziesz wiele generatorów krzyżówek. Wystarczy wprowadzić hasła i ich opisy – i gotowe. Zapoznaj się z serwisem www.krzyzowki.edu.pl. Postępuj zgodnie z zamieszczoną tam instrukcją i przygotuj krzyżówkę na wybrany temat.

https://www.krzyzowki.edu.pl/

Cechy komputerów

Temat: Cechy komputerów. Jak postępował rozwój komputerów i jakie są podstawowe elementy komputera i ich parametry.

Cele: 

- potrafię wymienić podstawowe elementy komputera 

- klasyfikuję programy komputerowe. 

Bezpiecznie z komputerem

Temat: Bezpiecznie z komputerem. Podstawowe zasady bezpiecznej pracy z komputerem. 

Cele:
- wymieniam podstawowe zasady BHP dotyczące pracy z komputerem i internetem; 

- wyjaśniam cel organizowania Dnia Bezpiecznego Internetu; 

- potrafię organizować pracę tak, aby uniknąć uzależnienia od komputera i/lub internetu; 

- potrafię znaleźć pomoc w razie wystąpienia zagrożeń związanych z pracą z komputerem i/lub internetem. 

Zasady pracy z komputerem

Temat: Zasady pracy z komputerem. Omówienie regulaminu szkolnej pracowni komputerowej, zasad bezpiecznej pracy z komputerem, klasyfikacji programów komputerowych.

Cele: 
• wymieniam podstawowe zasady BHP obowiązujące w pracowni komputerowej; 

• wyjaśniam czym jest komputer; 

• wymieniam najważniejsze elementy komputera i omawiam wpływ parametrów tych elementów na sprawność działania komputera; 

• wymieniam podstawowe programy zainstalowane na komputerze; 

• potrafię sklasyfikować programy komputerowe pod względem przeznaczenia.

Jak działa sieć

Temat: Jak działa sieć. 

Cele:

• przedstawiam etapy powstawania internetu; 

• potrafię sprawdzić adres IP komputera; 

• potrafię sprawdzić prędkość łącza internetowego

• korzystam z konta pocztowego Gmail. 

Czy masz 1101 lat?

Temat: Czy masz 1101 lat? Co oznaczają pojęcia bit i bajt oraz jak zapisuje się liczby w systemach pozycyjnych - dziesiętnym, dwójkowym i szesnastkowym. 

Cele:

• potrafię wymienić trzy najczęściej stosowane pozycyjne systemy liczbowe (dziesiętny, dwójkowy i szesnastkowy) i omówić ich istotę; 

• potrafię zamieniać liczby w zapisie szesnastkowym, dwójkowym i dziesiętnym z zastosowaniem Kalkulatora; 

• wyjaśniam, jakie znaczenie ma stosowanie liczb binarnych i szesnastkowych w technice komputerowej. 

Arkusz kalkulacyjny - serie danych

Cel: potrafię wprowadzać serię danych w arkuszu

Zobacz film

Wprowadź dni tygodnia

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QAVpzoZbUTPKf0b62ZlhjekuwQodK-AMjcCGE3RosgU/edit?usp=sharing

Policz, czy warto

Cel: potrafię wprowadzać serię danych w arkuszu

Pewien turysta musiał dojechać do stacji kolejowej odległej o 25 km. Ponieważ nie chciał płacić za taksówkę, postanowił znaleźć kogoś, kto zawiezie go prawie za darmo. Po długich poszukiwaniach usłyszał od chłopaka z motorowerem: „Nie wezmę dużo – grosz za pierwszy kilometr, za drugi dwa grosze i dwa razy tyle za każdy następny kilometr, co za poprzedni, i tak dalej…”. Zachwycony turysta czym prędzej wsiadł na motorower, dojechał do stacji i.. 

CZY TO BYŁ DOBRY POMYSŁ?Trudno obliczyć w pamięci ostateczną kwotę, jaką musiał zapłacić turysta za dojazd do stacji. Sprawdź, ile ona wyniosła i czy zachwyciła turystę.

1. Otwieramy Arkusz kalkulacyjny 

2. Filmy - Microsoft Excel. Autouzupełnianie serii liczbowych 

Zadanie 1

Opłata za  kilometr - 1 grosz , 2 - 2 grosze, 3 - 4 grosze, 4 - 8 groszy. 

Oblicz w arkuszu kalkulacyjnym aż do 25 kilometra.

Zobacz film od 2 minuty do 12 minuty - ten fragment filmu pomoże Ci wykonać zadanie. 

https://youtu.be/aOypWOjwwzM

Kształty poezji

Cele:

- potrafię rozplanować tekst na stronie
- potrafię formatować czcionki
- potrafię tworzyć układ kolumnowy tekstu,
- potrafię stosować tabulatory, linijki, wcięcia akapitów, wyrównania tekstu,

Trzy kształtne wiersze

Niektórzy pisarze i poeci próbowali przez wygląd utworu przekazać czytelnikowi obrazy, które miały związek z jego treścią. Spróbujemy odtworzyć w edytorze tekstu kształty, które swoim utworom literackim nadał Ludwik Jerzy Kern. Wiersze Gitara, Schody i Butelka.

WYBIERZ JEDEN TEKST I SFORMATUJ WEDŁUG WZORU

Gitara

Wykonamy z tekstu następujący rysunek wykorzystując odpowiednie formatowanie tekstu.

• aby tekst miał kształt gitary, należy dobrać odpowiednio rozmiar i krój czcionki:
• zamienić wszystkie litery na – WIELKIE LITERY
• czcionka – Calibri (Tekst podstawowy),
• rozmiar – 17
• pogrubiona (B)
• na samym końcu wyjustowanie

Przykład formatowania:

Schody

W tym wypadku musimy dobrać krój czcionki tekstu i jej wielkość, a każdy akapit tak ustawić na stronie, aby tekst wiersza kształtem przypominał schody.

Możemy to zrobić na kilka sposobów, ale najlepiej przez ustawienie odpowiednich tabulatorów. W edytorze Word jest pięć podstawowych rodzajów tabulatorów. Każdy z nich ma tę samą cechę – naciśnięcie klawisza Tab przenosi kursor do ustawionego wcześniej tabulatora.

Posługiwanie się tabulatorami:

Czynności jakie mamy wykonać:

• ustawiamy STYL – bez odstępów (na filmie)
• czcionka: Times New Roman
• rozmiar: 14
• styl pogrubienie
• ustawienie i użycie odpowiednich tabulatorów (TAB – na klawiaturze)

Przykład formatowania:

Butelka

To najtrudniejsze ćwiczenie. Przyjrzyjmy się uważnie  tekstowi wiersza Butelka – jego wygląd powinien  wiele podpowiedzieć 🙂 – (kształt butelki)

 

Wykonujemy następujące czynności:

• zamieniamy litery na WIELKIE
• wybieramy styl – bez odstępów
• zmieniamy czcionkę na Calibri (Tekst podstawowy)
• ustawiamy wielkość czcionki: 10
• w odpowiednich miejscach używamy Enter
• w dalszej części nie używamy już enter tylko używamy marginesu
• części czarne – używamy wyglądu WYŚRODKUJ
• niebieskie WYJUSTUJ
• używamy twardej spacji – w razie potrzeby

Wygląd formatowania:

 

 

Gitara

Co to co to co to to to to to to to to to jest instrument dobrze znany wam gdy księżyc świeci to wtedy moje dzieci ja sobie na nim gram nagle w ciemną noc tonów płynie moc brzdęk brzdęk plum plum serce w mig taje przystają tramwaje a ludziom płoną oczy niejeden hop podskoczy brzdęk brzdęk plum plum do taktu szumią drzewa i wkrótce już śpiewa cały ogromny tłum.

 

SCHODY

W KLATCE

SCHODOWEJ

STARE

I ZDARTE

SCHODZIŁY

SOBIE

SCHODY

NA PARTER

GDY WSZYSTKIE

ZESZŁY

AŻ DO OSTATKA

ZOSTAŁA

PUSTA KLATKA

SCHODOWA

 

 

Butelka

To nie jest żaden wazon ani beka ale magiczna butelka do mleka pustą wystawiam ją za drzwi wieczorem a rano już pełną do domu ją biorę nocą przychodzi tajemnicza krowa i tę butelkę napełnia od nowa pewnie ma ogon i rogi nie małe ale jej jeszcze nigdy nie widziałem dzieje się chyba tak dlatego ze noc w noc ja zawsze pogrążam się we śnie