Cechy komputerów

Temat: Cechy komputerów. Jak postępował rozwój komputerów i jakie są podstawowe elementy komputera i ich parametry.

Cele: 

- potrafię wymienić podstawowe elementy komputera 

- klasyfikuję programy komputerowe. 

Bezpiecznie z komputerem

Temat: Bezpiecznie z komputerem. Podstawowe zasady bezpiecznej pracy z komputerem. 

Cele:
- wymieniam podstawowe zasady BHP dotyczące pracy z komputerem i internetem; 

- wyjaśniam cel organizowania Dnia Bezpiecznego Internetu; 

- potrafię organizować pracę tak, aby uniknąć uzależnienia od komputera i/lub internetu; 

- potrafię znaleźć pomoc w razie wystąpienia zagrożeń związanych z pracą z komputerem i/lub internetem. 

Zasady pracy z komputerem

Temat: Zasady pracy z komputerem. Omówienie regulaminu szkolnej pracowni komputerowej, zasad bezpiecznej pracy z komputerem, klasyfikacji programów komputerowych.

Cele: 
• wymieniam podstawowe zasady BHP obowiązujące w pracowni komputerowej; 

• wyjaśniam czym jest komputer; 

• wymieniam najważniejsze elementy komputera i omawiam wpływ parametrów tych elementów na sprawność działania komputera; 

• wymieniam podstawowe programy zainstalowane na komputerze; 

• potrafię sklasyfikować programy komputerowe pod względem przeznaczenia.

Jak działa sieć

Temat: Jak działa sieć. 

Cele:

• przedstawiam etapy powstawania internetu; 

• potrafię sprawdzić adres IP komputera; 

• potrafię sprawdzić prędkość łącza internetowego

• korzystam z konta pocztowego Gmail. 

Czy masz 1101 lat?

Temat: Czy masz 1101 lat? Co oznaczają pojęcia bit i bajt oraz jak zapisuje się liczby w systemach pozycyjnych - dziesiętnym, dwójkowym i szesnastkowym. 

Cele:

• potrafię wymienić trzy najczęściej stosowane pozycyjne systemy liczbowe (dziesiętny, dwójkowy i szesnastkowy) i omówić ich istotę; 

• potrafię zamieniać liczby w zapisie szesnastkowym, dwójkowym i dziesiętnym z zastosowaniem Kalkulatora; 

• wyjaśniam, jakie znaczenie ma stosowanie liczb binarnych i szesnastkowych w technice komputerowej. 

Arkusz kalkulacyjny - serie danych

Cel: potrafię wprowadzać serię danych w arkuszu

Zobacz film

Wprowadź dni tygodnia

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QAVpzoZbUTPKf0b62ZlhjekuwQodK-AMjcCGE3RosgU/edit?usp=sharing

Policz, czy warto

Cel: potrafię wprowadzać serię danych w arkuszu

Pewien turysta musiał dojechać do stacji kolejowej odległej o 25 km. Ponieważ nie chciał płacić za taksówkę, postanowił znaleźć kogoś, kto zawiezie go prawie za darmo. Po długich poszukiwaniach usłyszał od chłopaka z motorowerem: „Nie wezmę dużo – grosz za pierwszy kilometr, za drugi dwa grosze i dwa razy tyle za każdy następny kilometr, co za poprzedni, i tak dalej…”. Zachwycony turysta czym prędzej wsiadł na motorower, dojechał do stacji i.. 

CZY TO BYŁ DOBRY POMYSŁ?Trudno obliczyć w pamięci ostateczną kwotę, jaką musiał zapłacić turysta za dojazd do stacji. Sprawdź, ile ona wyniosła i czy zachwyciła turystę.

1. Otwieramy Arkusz kalkulacyjny 

2. Filmy - Microsoft Excel. Autouzupełnianie serii liczbowych 

Zadanie 1

Opłata za  kilometr - 1 grosz , 2 - 2 grosze, 3 - 4 grosze, 4 - 8 groszy. 

Oblicz w arkuszu kalkulacyjnym aż do 25 kilometra.

Zobacz film od 2 minuty do 12 minuty - ten fragment filmu pomoże Ci wykonać zadanie. 

https://youtu.be/aOypWOjwwzM